O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), apresentado em linha gerais pelo Ministério da Educação (MEC) ontem (15), contém três pontos que podem garantir o sucesso da iniciativa: ações em diversas áreas, responsabilização coletiva dos três poderes e níveis de governo, e a mobilização de diversos setores envolvidos com a educação.
A avaliação é do representante da Organização da Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (Unesco) no Brasil, Vicente Defourny. “Não se pode tomar algumas medidas para corrigir algumas situações particulares na educação. É preciso ter uma abordagem de todos os aspectos do problema e ao mesmo tempo para criar, assim, um efeito de sistema”, disse Defourny.
Para atingir as metas da iniciativa, ele ressalta que “o Brasil vai precisar de muitos esforços, não só da parte do MEC, mas de todos os que têm um papel na educação”.
“Não só dos diretores e professores nas escolas, mas também dos pais, dos gestores públicos como os prefeitos e secretários de educação e também das entidades civis”, afirma o representante da Unesco no Brasil.
A organização, segundo Defourny, colaborou na concepção do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). O índice vai combinar as notas do exame Prova Brasil, aplicado a crianças da 4a e 8a séries, ao rendimento escolar.
Com base nesses indicadores, o MEC deve enviar mais dinheiro para os sistemas de ensino dos municípios que apresentarem notas baixas, além dos repasses do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb).
O Provinha Brasil também foi uma iniciativa elogiada por Defourny. Segundo ele, por meio da avaliação nos primeiros anos de ensino é possível ao país “assegurar o controle do aprendizado das crianças”.
Defourny acrescenta, ainda, que o objetivo das políticas de educação não é apenas manter os alunos nas escolas. “O objetivo é que os alunos aprendam, desenvolvam saberes, capacidades de aprender e conviver. Tudo isso é importante medir e ter como indicador.”
